How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning - Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives - Herrenkohl, Leslie Rupert (University of Washington) - Kirjat - Cambridge University Press - 9780521515658 - maanantai 30. elokuuta 2010
Mikäli Kansi ja otsikko eivät täsmää, on otsikko oikein

How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning - Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives

Herrenkohl, Leslie Rupert (University of Washington)

Hinta
Mex$ 2.918,30

Tilattu etävarastosta

Arvioitu toimitus pe - ti 3. - 14. loka

Asiakkaamme sanovat:

14 päivän palautusoikeus
Huippuarvosana Trustpilotissa
Lisää iMusic-toivelistallesi
tai

Löytyy myös muodossa:

How Students Come to Be, Know, and Do: A Case for a Broad View of Learning - Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives

Learning is too frequently conceptualized only in terms of knowledge development, yet it is vital to pay close attention to social and emotional aspects in order to understand why and how learning occurs. This book builds a theoretical argument for and methodological approach to studying learning in a holistic way.

238 pages, 9 b/w illus. 2 tables

Media Kirjat     Hardcover Book   (Sidottu kirja kovilla kansilla sekä suojakannella)
Julkaisupäivämäärä maanantai 30. elokuuta 2010
ISBN13 9780521515658
Tuottaja Cambridge University Press
Sivujen määrä 240
Mitta 163 × 235 × 24 mm   ·   586 g
Kieli English  

Katso kaikki joka sisältää Herrenkohl, Leslie Rupert (University of Washington) ( Esim. Hardcover Book Ja Paperback Book )